Caminhos para melhorar a Aprendizagem

Caminhos para melhorar a Aprendizagem 

1-Tamanho da turma 

• Recursos da escola 
• • Exposição dos alunos ao professor     

Há evidências científicas de que a redução do tamanho da turma tem impacto na proficiência dos alunos. A magnitude dos efeitos, no entanto, está diretamente associada ao contexto do sistema educacional. Reduzir o número de alunos por turma requer espaço físico e professores qualificados para atender a demanda criada pelo aumento do número de salas de aula. Por isso, antes de implementar essa política, é necessário avaliar com cuidado o seu custo-benefício.

2-Composição da turma 

• Recursos da escola 
• • Exposição dos alunos ao professor 

Se as escolas devem agrupar os alunos em turmas homogêneas ou heterogêneas é um tema controverso, sobretudo porque cada tipo de composição de turmas tem suas vantagens e desvantagens. Dessa forma, deve-se ter em mente o objetivo que se deseja alcançar. Caso o objetivo seja melhorar o desempenho dos alunos, estudos indicam que a composição de turmas homogêneas, com alunos de desempenho escolar semelhante, tem mais efeitos positivos. Existe risco de que essa política aumente a desigualdade de oportunidades entre os alunos, embora não haja evidências que possam comprovar essa relação.

                                                      

3-Qualidade do Professor

• Recursos da escola 
• • Professor 

Estudos realizados na última década deixam claro que a qualidade do professor tem grande impacto sobre o desempenho educacional dos alunos. O melhor corpo docente, no entanto, não reúne necessariamente os professores mais escolarizados, os mais experientes ou os mais bem remunerados. Há uma ampla gama de informações, como desempenho efetivo dos alunos e avaliações da direção e da comunidade escolar, que também devem ser levadas em conta.

      

4-Calendário Escolar

A exposição do aluno ao conhecimento, ao longo do ano letivo, está relacionada ao planejamento e ao cumprimento do calendário escolar. Para que os alunos aprendam o conteúdo previsto para o ano no qual estão matriculados, é preciso garantir o mínimo de horas letivas obrigatórias, a presença do professor em sala de aula e a criação de oportunidades de recuperação e reforço ao longo do ano para alunos que necessitem. Estudos indicam que alunos que frequentam essas aulas fora do período letivo apresentam um desempenho acadêmico melhor do que aqueles que, apesar de precisarem, não têm essa possibilidade. Reduzir as faltas dos professores também tem impacto direto no aprendizado e na motivação dos estudantes, especialmente dos mais vulneráveis. 

    

Pesquisa retirada do site http:/paramelhoraraoaprendizagem.org.br ás 14:20

                                                 

                                                

Ano Letivo - 2012

 De ordem do Gabinete, informamos que após  análise da situação em que a cidade está vivenciando nestes últimos dias, que impossibilitaram o início do ano letivo dia 07/02,  fica decidido que as aulas das unidades de ensino iniciarão DIA 27/02/2012 , com as seguintes determinações:

1- Nos dias úteis que antecedem o dia 27/02/12, todas as escolas deverão se organizar para receber os alunos: complementação da Jornada Pedagógica, revisão geral das instalações, ornamentação, organização de horários, enfim toda preparação necessária para que no dia 27/02 os alunos já estejam em atividade escolar;

2- A partir do dia 13/02/12 todas as escolas deverão ser orientadas para que os funcionários fiquem atentos em receber a equipe da CERE, que estará credenciada para visitar os espaços da escola. Inclusive, poderá acontecer nos feriados e finais de semana.

Desejamos a todos um Feliz Inicio de Ano Letivo!

Ano letivo na Rede Municipal de Educação será iniciado no dia 27 de fevereiro

Com a continuidade da greve da Polícia Militar da Bahia, a Secretaria Municipal da Educação, Cultura, Esporte e Lazer (Secult) informa que as aulas na rede municipal de Salvador serão iniciadas no dia 27 de fevereiro.

Entre os dias 13 e 15 deste mês, as comunidades escolares darão continuidade a Jornada Pedagógica, que prepara a rede para o início do ano letivo e foi interrompida pelo movimento; farão a arrumação e limpeza das unidades e reorganizarão o calendário escolar e o conteúdo programático para cumprir com os 200 dias letivos.

O ano letivo da rede – que será iniciado após a pausa para o Carnaval - será marcado por três aulas inaugurais, uma em cada turno, e duas reinaugurações. No mesmo dia a Secult vai entregar o Centro Municipal de Educação Infantil Baronesa de Sauípe, na Ribeira, e a Escola Municipal União, Caridade e Abrigo completamente reformadas.

A rede municipal é composta por 426 escolas; cerca de 140 mil alunos e mais de seis mil professores.

Volta às aulas: como organizar a recepção dos alunos

Para integrar os alunos novos e receber bem os antigos, é preciso planejamento e cuidado.


O ano letivo começa e muita coisa muda na escola. Alunos novos chegam e os que já estudavam na unidade no ano anterior são reorganizados em outras turmas, com colegas e professores diferentes. Planejar a volta às aulas é fundamental. É preciso integrar os novatos, acolher quem retorna e garantir o melhor ambiente para que todos convivam. "É importante que os estudantes notem que houve preparo para o momento de recebê-los", defende Jussara Tortella, professora do programa de pós-graduação em Educação da Pontifícia Universidade Católica de Campinas (PUC-Campinas).


O fundamental nos primeiros dias é criar um ambiente de acolhida, em que cada um se sinta pertencente ao espaço escolar. Esse ambiente aparece em decisões planejadas - como a exposição de mensagens de boas-vindas nas paredes, a apresentação da escola aos novatos, as dinâmicas que o docente faz em classe para conhecer a turma etc.

"A volta às aulas deve ser preparada de acordo com o segmento em que estão os alunos", explica Célia Cassiano, diretora da EMEF Jardim Monte Belo, em São Paulo. Todo ano, ela define atividades diferenciadas para receber as crianças que chegam para cursar o Ensino Fundamental no período diurno e os mais velhos, que vão estudar à noite na Educação de Jovens e Adultos (EJA). O mesmo ocorre com escolas de Educação Infantil. Os cuidados próprios à faixa etária não podem ser esquecidos. Com os pequenos, a adaptação deve ser bem planejada para que a escola não seja vista como um ambiente hostil.

Confira as próximas dicas para organizar a chegada dos alunos e preparar as atividades que serão realizadas com as diferentes turmas.

Recepção das famílias 

No horário de entrada, é importante que o diretor e o coordenador estejam no pátio para tirar dúvidas dos pais e ajudar os alunos, principalmente os novatos. atitudes como essa demonstram que os gestores estão abertos a questionamentos e interessados em acolher todos os estudantes desde o início do ano letivo.

Apresentação da escola    


Para que os novatos conheçam o lugar em que vão estudar, é importante organizar uma equipe para recepcioná-los, mostrar as dependências da instituição e apresentar os funcionários. Uma sugestão é propor que os estudantes mais antigos fiquem responsáveis por essa visita guiada. assim, os novos já começam a conhecer a turma.

Integração dos alunos    

Estimule os novos estudantes a participar de grupos mistos, formados por alunos de diferentes anos. Essas equipes podem ser organizadas pelos próprios estudantes, de acordo com as áreas de interesse deles. Grupos de jardinagem, teatro e esportes são algumas opções.

Cuidado com os novatos     

Quando ainda não conhecem os colegas, crianças e jovens que acabaram de chegar tendem a ficar mais retraídos. para evitar esse isolamento, é importante que a escola planeje atividades para momentos como o intervalo. nos primeiros dias, é bom também pedir que os educadores prestem atenção extra nos novatos para que não fiquem sozinhos